王丹丹愛囝仔冊

  閱讀圖畫書時，你可以發現成人仰賴文字，而兒童則是讀圖。在這樣一本以圖為主的圖畫書中，在圖面上充滿了許多小小的線索，有待小讀者去發現不一樣的觀察線索。然而，就如同所有的閱讀歷程中，總是能透過不同的互動方式，讓讀者在消化了書本中的內容、反芻後，再和自己自身的經驗或生活結合，碰撞出不同的閱讀結果。

兒童繪本通常關注著兒童的心理、情緒、生活習慣的培養等，這些主要專注於在兒童的認知學習，以及習慣養成、人格培養等層面，是由外而內的形塑。然後較少關注兒童由內而外的觀察，以及兒童與外在的互動，這種對外在生活世界的觀照和感受，其實除了培養兒童對空間、事物存在的感知之外，同時也透過以文字或圖畫描述這些感知，增進兒童的表達能力。

《要到哪裡去呢？》（どこまでゆくの？）的作者五味太郎以一個小男孩告訴家人：「我要出去了！出門囉！」後，便開始他的旅程。讀者可以跟著小男孩的腳步，一路前行，在街道間晃悠著，一邊觀察小男孩所生活的區域，以及正要前往目的地的路上會經過哪些人家，又有哪些人正在做哪些事情，途中又得轉搭哪些交通工具……等。實不失為兒童對於自家生活區域環境觀察的好作品。

故事所主述的是一個小男孩一趟外出，從家裡到目的地。在走路的過程中，可以測量每一個點之間的距離，可以用尺規量出距離長度，也可以用「步數」來測量，也可以思考該走那個方向，感受圖面上時間、空間的變化，還有不同的人物與他們各自的生活景象。每一個生活群像都值得討論，因為同一個空間下，因為不同的視覺效果或專注的東西不一樣，每個人的詮釋會有所不同。
但是，若能透過實際的活動，將閱讀之後的發現，或者是學習感知的方式，重新自己詮釋自己的生活圈，勢必能重新體會這看似簡單的作品。

（一）、故事內容
讀者可以跟著小男孩的腳步，在道路上也有指標提示讀者應該要左轉或直走。路旁有人正在曬衣服，也有人正提著公事包急忙要去上班，農地上也有人正在耕田，還有工人在一旁談話。
小男孩急急忙忙的看到巴士就要進站，所以跑了過去，但他到底有沒有搭上巴士呢？翻頁就可以發現小男孩這一段路是搭著巴士前進的。下了巴士之後，小男孩又跑下了電車月台，搭著電車往前進。小男孩的腳步似乎不曾停歇過，透過四通八達的交通網絡上，各式各樣的行人、商家，還有街景……等，小男孩終於抵達了目的地──有恐龍化石的博物館。但故事並不因此而結束，讀者還可以順著箭頭，走反方向，就可以安全的又回到小男孩的家。
（二）表現手法
五味太郎在這本書中安排的每一個翻頁畫面間是連結在一起的，也就是說，將前後兩兩畫作連結在一起，讀者不難發現，這是一本長幅作品。你可以透過箭頭的方向，順著該行的方向前進。箭頭彷彿就像是導航系統一樣，指引著當行的方向。這樣長軸式的的構圖，不免可以想到清明上河圖的構圖。清明上河圖，除了重要性在於描繪當時期的文化產業外，也描繪了城內、城外兩種完全不同的生活方式。而五味太郎的《要到哪裡去呢？》則可以看到在這段路程中開發、利用，以及各種不同的行進方式。越往博物館靠近，讀者不難發現有一個小區中的街道密集，而且建築物更是林立著。
五味太郎透過孩童的眼光和視覺感受，以剖面式的方式表現出兒童在將視覺轉換為圖畫時，是以視覺移動性的畫法呈現。這樣兒童的視覺移動性的描繪方式，主要依著基線（道路）順著排列，跟著道路的行進方向，在道路右邊的事物，就位於黑色基線的右邊，因此讀者可以在畫面上看到同一平面跨頁上，人物排列是在不同的方向，看起來就像被碾平的物件，分別平面的擺放在基線的左右。這樣的描繪手法並不是寫實的角度，也不是寫實的畫法。

（一）我的生活地圖
活動對象：5歲以上至10歲。
活動說明：讓兒童以描繪五十步內（可依兒童年紀調整）生活圈地景，讓兒童兩兩一組，一起往不同方位前行五十步，作觀察後，回到教室將所觀察的地景、街景和物件描繪在畫紙上。
延伸活動：從我家到□□（便利商店、學校、同學家、補習班……等）
（二）我的想像地圖大串聯
活動對象：5歲以上至12歲。
活動說明：設計五樣方形圖畫樣版，每一樣版上設計至少兩個可以相互連結的道路起頭。
如：  
學生能設計在起點與終點之間的路線，以及所有路景等。最後可以將團體的畫作，相互拼接設計為一大張地圖。
延伸活動：將描繪的想像地圖主題改為「想像大富翁關卡」，由兒童設計路線中間可行走的關卡，以及所要配備的活動指令，最後可拼接成一環型圖，成為大型的大富翁遊戲圖。
（三）方位指令大轉換
活動對象：8歲以上。
活動說明：發予每一兒童一張指，由指導員先設定一套繪畫指令，指導員單以口述方式，要兒童畫出：「靠左邊的線上有四個方形房子，第一間房子有有一個三角形的窗戶、第二間房子有圓形的拱門。在第四棟房子的右邊有一個橢圓形的遊樂場。將紙張向右旋轉90度後，紙張的正下方有三座山，在第二座山的山頂有一棵樹，樹上有一隻鳥。左邊的第三棟房子有一條通道，通往第一座山……」。活動最後發表每一個人聽到相同的指令方位，為什麼構圖、方向卻不相同。

（四）要到哪裡去呢？
活動對象：8歲以上兒童，或由親子共同進行。
活動說明：在空曠、安全的操場或公園，兩兩一組，由一人（A）帶領另一人（B）前行，被帶領的人（B），需要閉上眼睛（或戴上眼罩）由帶領人（A）牽著，並依指示：「往前走5步、向右轉走15步、再向右轉走5步後，往前走20步…」。完成指令後，兩人角色互相交換，並依相反指令行走，看最後是否能回到原地。